Nous en étions restés à l’invention du Tee-shirt avec cet article. Aujourd’hui, je vais vous conter comment a été inventé le Marcel !

Bruce Willis dans Die Hard : Piège de Christal – 1988

En France : il aurait été inventé aux Halles de Paris.

Les halles sont bâties dans les années 1860 sous Napoléon III. Il s’agit alors de l’un des plus grands marchés du monde et de nombreux manutentionnaires y travaillent.

Les hommes sont habillés d’un épais pull-over pour se protéger mais celui-ci avait gênait leurs mouvements. C’est alors qu’un jour, un manutentionnaire futé arriva avec un pull en laine dont il avait découpé les manches pour libérer la mobilité des épaules. Ni une ni deux, ses confères imitèrent à leur tour cette excellente idée !

La nouvelle arriva à Marcel Eisenberg, propriétaire de la bonneterie Marcel, installée dans la région roannaise. Il commence donc à produire en masse ce débardeur qui portera son prénom. Le précieux débardeur se répand alors chez les ouvriers, les agriculteurs puis les soldats.

Durant la Première Guerre mondiale, Le « Marcel » est l’un des accessoires réglementaires du paquetage des poilus envoyés au front.

En 1933, un général aurait donné naissance au modèle à maille aérée, en concevant un maillot avec un filet de pêche. En 1936, année des premiers congés payés, les travailleurs français pouvant en bénéficier arborent le marcel pendant leurs vacances.

Dans les années 1950. Le débardeur passe au premier plan. Comme le T-shirt, il passe de sous-vêtement (porté sous une chemise) à vêtement de dessus pour le travail ou les vacances. Comme le T-shirt toujours, c’est par les couches populaires qu’il se diffuse. Il commence à envahir les villes cependant l’aspect moulant déplait dans les espaces publics.

Pendant ce temps aux États-Unis : l’équivalent du Marcel, T-shirt sans manche s’appelle le « singlet ». il apparaît dans les années 1930 et comme en France, il est d’abord porté par les ouvriers et manutentionnaires.

En 1951 : c’est là que réapparaît notre Marlon Brando international et si vous avez suivi l’article de l’invention du T-shirt vous savez quel film va révéler son buste viril dans un magnifique débardeur moulant et sexy ! Bravo, c’est bien Un tramway nommé Désir dont il s’agit ! (A Streetcar Named Desire pour les amateurs de VO)

Revoilà notre Apollon qui fait péter le débardeur !

Il est chaud le Brando…

Allez Marlon, vas-y, tombe les bretelles !

Hum, hum… Reprenons.

Chez les femmes, ce sont les joueuses de tennis qui décident également de l’adopter pour son confort.

Dans les années 1980, le Marcel entre dans le dictionnaire.

En 1988, c’est grâce à Bruce Willis (qui a sauvé le monde 4 fois dans die Hard et 1 fois dans Armagedon, je le rappelle) que l’on revient sur notre « singlet » sexy débardeur. N’est-ce pas Bruce ?

En 1989, le créateur Marcel Marongiu remet notre débardeur au goût du jour en imprimant sur la poitrine « Marcel ».

Je vous épargne les images de 50 cents et Justin Bieber que j’avais préparé pour cet article. Ils font aussi parti des « stars » qui perpétuent le mythique Marcel de nos jours mais je préfère rester sur Marlon et Bruce qu’avoir les yeux qui piquent et une irruption d’urticaire.

Enfin, terminons par cette image de Ripley, en culotte/débardeur dans Alien afin de mettre de bonne humeur mon lectorat masculin !

Excellente journée à vous.

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Le site est en réassort, alors je m’affaire aux nouveaux t-shirts pour la boutique dont ce modèle. J’ai travaillé sur l’illustration qui m’a été la plus demandée : la chouette. D’où peut bien vous venir cette idée… je vous le demande ?

Vous vouliez un t-shirt plus fille, et moi un t-shirt tendre. Alors cette semaine, les abonnés à la newsletters ont eu à choisir entre ces 2 versions câlines. Avec 68 % des voix, la version B l’emporte et sera sérigraphiée en une petite série de 50 unités sur un t-shirt enfant, blanc.

Je publie ici les 2 versions de ma chouette chevêche. Pendant le sondage, on m’a soumis une théorie intéressante dont je voulais vous faire part.

Sur le visuel A, les poses sont similaires : sourires + têtes levées.

Sur le visuel B, une des chouettes a la tête baissé.

Sur ce constat a été donnée l’interprétation suivante : sur le visuel A, ce sont des amis tandis que sur le visuel B, ce sont des amants. Alors, ma question est la suivante : quels sont les détails qui sur le visuel B permettent d’identifier un couple d’amants plutôt qu’un couple d’amis ? Bien-sûr, j’ai ma petite idée, je ne vais pas la noter tout de suite car pour ma part, c’est juste une variation de pose complètement asexuée.

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Depuis le début de l’humanité

On porte, on berce, on allaite et les bébés partagent aussi la couche parentale. Le portage répond a un besoin de déplacement (le nomadisme) et de survie (évitant le froid du sol et d’éventuelles attaques de prédateurs). Bien que l’Homme ait perdu ses poils de singe, le nourrisson conserve ses réflexes primaires du grapping (préhension de la main) et de Moro (réflexe d’agrippement des bras). N’ayant donc plus poils pour être saisis, l’Homme noue une peau animale en bandoulière autour de son buste pour y placer le bébé,  c’est ainsi que fût inventé le premier porte-bébé ! On observe le plus souvent un portage à base d’étoffes ou à partir de paniers portables soutenus sur le dos comme le montre l’image ci-dessous.

Jusqu’à la fin de la renaissance les bébés sont portés et vivent dans la proximité de la cellule familiale.

XVII ème siècle :

La manière d’allaiter les bébés se modifie car la mise en nourrice s’accentue. Les familles les plus riches les emploient en les hébergeant. On les nomme « nourrices sur lieu ». Les familles les moins aisées envoient leurs bébés chez les nourrices directement, on les nomme « nourrice à emporter ». Avoir du personnel domestique est un signe extérieur de richesse alors lorsque les familles ont les moyens, elles embauchent aussi une bonne en plus de la nourrice pour s’occuper des tout-petits. Ces nouvelles pratiques éloignent les bébés de la proximité maternelle et du XVIII ème siècle aux années 1970, on va se diriger vers moins proximité avec son bébé et donc moins de portage.

XVIII ème siècle

Le siècle se divise.

• D’une part, on s’intéresse à la psychologie de l’enfant et de nombreuses recherches sont publiées. On voit apparaître toutes sortes de recommandations pour s’occuper de son bébé (l’invention des horaires pour nourrir/allaiter un enfant sur l’observation du cycle de digestion animal par exemple). Le système médical devient de plus en plus présent et prône l’allaitement maternel considérant les nourrices dépourvues d’hygiènes et ignorantes.  Des auteurs et philosophes comme Balzac et Maupassant s’insurgent dans leurs ouvrages contre le « marché des nourrices »  devenu une véritable industrie. Dans son livre « L’Émile ou de l’éducation », Rousseau prône le retour à la nature et le lien mère-enfant.
• D’autres part, On crée des infrastructures pour encadrer et organiser les nourrices. Toutes les classes de la société recourent à ce mode d’allaitement. On confie ses enfants « aux nourrices », « à un proche », ou on « les place en internat ». (En 1780 à Paris , sur les 21 000 enfants nés cette année-là, seuls 1 000 enfants sont nourris par leur mère.) On incite les familles à faire dormir leurs bébés dans un berceau. L’arrêt du sommeil partagé, la diminution de l’allaitement maternel chez les mères et le fait de ne plus avoir d’enfant sur soi conduisent à l’augmentation du taux de natalité ! (Notez aussi qu’à l’époque la figure de mère est sacrée, elle ne peut accomplir son devoir d’épouse pendant son devoir de mère allaitante, alors si elle ne donne pas le sein, le mari peut réclamer ses droits).

Petit à petit, on passe de « laisser grandir » à « former son bébé« . Et pendant ce temps en 1733, William Kent invente l’ancêtre de la poussette.

XIX ème siècle

Ce siècle marque les dérives de l’éloignement des nourrissons et des enfants de leurs parents.

La révolution industrielle conduit les mères à travailler avec de moins en moins de temps pour s’occuper de leurs bébés. La transmission de la maternité entre les mères et leurs filles se perd. C’est dans la presse féminine et auprès des médecins que les nouvelles mamans cherchent conseils. On encourage alors les enfants a être autonome très tôt par idéologie éducative et par nécessité. L’accouchement se déroule encore à la maison.

En 1848 est inventé le lait en poudre. Il est d’abord réservés aux familles pauvres dont les femmes travaillent. Les femmes bourgeoises ayant un peu plus accès à l’éducation que les autres remarquent que le taux de mortalité des nourrissons est assez élevé, c’est l’une des raisons pour lesquelles elles préfèrent garder les nourrices à l’œil en leurs demeures.

En 1859 Louis de Bonald explique que « l’allaitement est une fonction trop animale pour une dame de qualité. »

En 1877 : après le constat d’une mortalité infantile très importante, on crée la loi Roussel « Tout enfant, âgé de moins de deux ans, qui est placé moyennant salaire en nourrice, en sevrage ou en garde hors du domicile de ses parents, devient, par ce fait, l’objet d’une surveillance de l’autorité publique, ayant pour but de protéger sa vie et sa santé. » Parallèlement l’utilisation du lait infantile augmente les chances de survie des nourrissons. Ces 2 occurrences conduisent les nourrices au déclin.

Avant le XIXème siècle, le potage était la norme, la famille et les nourrices portaient les bébés et à la fin XIX ème siècle le landau s’étend aux couches populaires. Le lait infantile, la modernisation change le rapport à l’enfant et l’on délaisse le portage.

(Voici une planche BD sur l’invention de la poussette que j’ai réalisé pour le magazine Famili)

1900

Vers 1910, on invente les première couches imperméables. Apparaît aussi « l’hygiénisme sanitaire ». Les médecins découvrent que la mortalité infantile est liée aux microbes et qu’elle peut être évitée en modifiant les conditions d’hygiènes. (1 enfant sur 4 meurt avant son 1er anniversaire.) Il faut vacciner, laver les bébés tous les jours, stériliser les biberons… et on infantilise les mères. On en sépare d’ailleurs les bébés à la naissance.

Jusqu’en 1950 le corps médical abreuvent les mères de recommandations qui se succèdent et se contredisent parfois au fil des découvertes et des études. Le siècle est marqué par 2 guerres, 2 baby-boom.

1950

Lors de la 2ème guerre mondiale, on abandonne l’emmaillotage au profit du « babygro », invention américaine de la grenouillère (gigoteuse). Les femmes adorent.

Les premières crèches sont créés autour de 1950. Leur fonction est différente de nos crèches actuelles. Les femmes qui travaillent s’y rendent pour y nourrir leurs bébés sur place. L’accouchement à l’hôpital se généralise après d’immenses efforts politiques (pro-natalistes suite à 1939-1945) et d’immenses efforts médicaux (pour que l’on y meure moins). Les produits de puéricultures font leur apparition. On assimile la pratique de l’allaitement et du portage aux populations primitives et aux animaux, en opposition à l’occident civilisé. Le bébé est de moins en moins dans les bras, il est dans un transat, une chaise-haute, une poussette.

Cette période est aussi une période de libération et d’émancipation des femmes, elles allaitent peu, travaillent, accèdent au droit de vote.

1970

Le portage revient.

Bernhard Hassenstein introduit le terme du « primat porté » dans la biologie comportementale.

Alors que l’on considère le portage comme réservé aux pauvres et aux cultures non-occidentales civilisées, il est réhabilité grâce à la méthode « Kangourou ». Tout commence en 1979 dans un hôpital de Bogota, en Colombie où par manque de couveuses, on décide de positionner les prématurés contre la peau nue de leurs mères, recouverts tout deux d’une couverture. Les études démontrent alors que cette méthode réduit la mortalité, la durée de l’hospitalisation, les infections, permet une meilleure stabilité respiratoire, une meilleure stabilité du sommeil ainsi qu’une meilleure régulation de la température du bébé… La méthode baptisée « kangourou » se répand dans les hôpitaux au delà de la Colombie et l’on se ré intéresse aux bienfaits du portage en terme de santé et de développement de l’enfant.

C’est en Allemagne qu’Erika Hoffman, mère de Jumelles, développe l’écharpe de portage que nous connaissons aujourd’hui en s’inspirant de méthodes Mexicaines. Petit à petit, l’écharpe de portage se développe en Europe, puis apparaissent les porte-bébés. (Selon la légende… Ce serait la marque Didymos qui aurait transcrit les premiers modes d’emploi expliquant les nouages aux parents.)

En 1970 aussi, la couche jetable apparaît !

1990

Les professionnels s’intéressent et se forment au portage. On lui associe de nouvelles caractéristiques qui ne sont pas des objectifs de transports. Le test de Harlow a démontré le besoin primaire de contact physique des nouveau-nés. On sait que les contacts fréquents et les interactions enfants/adultes sont indispensables à une croissance optimale du cerveau. Le portage apaise les pleurs, les coliques, facilite la digestion et permet d’autres bienfaits que vous pouvez lire ici.

En occident, le portage est source de questionnement comme tout ce qui est relié à la famille, à l’éducation, à l’intime :

Pour les uns, on craint que porter son enfant reflète un manque d’autorité, ne favorise pas son autonomie ou lui donne de mauvaises habitudes. Le caractère parfois militant et fusionnel du portage rebute certaines femmes associant l’environnement du portage à une prison maternelle retirant cette liberté si durement acquise et si récente.

Pour les autres, en rejet d’une éducation forgée sur la réprimande, la sanction violente et en désaccord avec la philosophie du « laisser pleurer les bébés« , on recherche de nouvelles propositions éducatives dans l’empathie et l’on se tourne vers le portage qui propose des valeurs à la hauteur du bien-être des bébés, des possibles promesses de grandir mieux, plus épanoui et non à la hauteur des exigences de l’adulte et de la société.

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Références et sources :

Article sur la mode enfantine

Magicmaman

150 ans de psychologie de l’enfant

En savoir plus sur les nourrices

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J’ai appris à reconnaître les premières étoiles dans le ciel grâce à mon père qui tenait ce moyen mnémotechnique de mon arrière grand-père.

20 ans plus tard, apprendre les constellations aux enfants et les partager en les portant en t-shirt me parût alors une excellente idée à travailler. J’ai choisi la Grande et la petite Ourse parce que ce sont les plus connues (et pour éviter à vos enfants d’avoir mon père dessiné sur leurs t-shirts). En travaillant, une interrogation est venue pointer son nez :

Avez-vous remarqué que les constellations de la Grande Ourse et de la Petite Ourse ont une longue queue alors les ours pas du tout ?

Queue courte !

Queue courte !

Re queue courte !

Queue longue !

Pourquoi avoir choisi des étoiles pour former une queue à ces deux constellations alors que les Ours en sont dépourvus ? 

La grande et la petite Ourse ont une queue car elles nous viennent de la Mythologie grecque dont les créatures ont des morphologie imaginaires. Par exemple, le Minotaure est un homme a tête de taureau.

A l’origine de la constellation de la Grande Ourse, il y a le mythe Grec de Zeus et Callisto :

Callisto, nymphe et fille du Roi d’Arcadie choisit pour déesse protectrice Artémis qui exige vœux de chasteté de toutes ses protégées. Alors qu’elle dort au pied d’un arbre, Zeus le dieu des dieux, tente de la séduire subjugué par sa beauté, Callisto résiste. Zeus utilise alors son charme divin et Callisto succombe et attend un enfant de Zeus. Ne pouvant plus cacher ses rondeurs, Artémis découvre la grossesse de Callisto. Furieuse, elle la transforme en Ourse blanche, animal mythologique à queue et la condamne à errer dans la forêt. « Deviens cette ourse et ne réaparais jamais devant moi ! »

Callisto met au monde un garçon qu’elle nomme Arcas. Sans jamais voir sa mère, Arcas grandit et devient bel-homme. Un jour alors qu’il chassait, Artémis poursuit sa vengeance en le dirigeant à son insu vers… une Ourse blanche. Effrayé et n’imaginant pas qu’une Ourse puisse être sa mère, Arcas pointe son arc en direction du cœur de Callisto et s’apprête à décocher. Témoin de la scène du haut de l’Olympe, Zeus apparaît et dépose dans le Ciel Callisto tout près de l’Etoile Polaire. Comme Arcas manquait beaucoup à Callisto, Zeus le lui amena. Il devient alors la constellation du bouvier, dont l’étoile principale s’appelle Arcturus.

Une variante à ce récit mythologique par Ovide dira que :

c’est Hera, femme de Zeus, connue pour sa jalousie qui transforma Callisto en Ourse. Pour les protéger, Zeus attrapa Callisto et son fils par la queue et les fit tournoyer en les envoyant dans le ciel où ils scintillent pour toujours. Ainsi naquit la Grande Ourse (Callisto) et la petite Ourse (Arcas)

Vous noterez que dans la première version, la petite Ourse et son étoile Polaire est absente.

Voilà comment j’ai imaginé le tee-shirt Grande Ourse

Sources photo :

http://www.ferus.fr/actualite/sejour-en-finlande-a-la-rencontre-des-ours
http://astronomie.blogs.charentelibre.fr/archive/2012/08/22/parlons-de-la-grande-ourse.html
http://www.svalbard.fr/faune-mammiferes-terrestres-Svalbard-Spitzberg.php

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Et voilà comment, en voulant dessiner un vélociraptor, on se retrouve sur des sites de paléontologie comparant griffes fossiles, dents, ou crânes sur les conseils d’un passionné pour qui la connaissance en matière de dinosaure est non négociable ! Vous aurez reconnu PapaCube, le papa de tous les papas qui en plus de peindre des figurines est incollable en dinosaures. Graine de curieux, je vous invite à lire le « Le saviez-vous » du vélociraptor sur le site, en suivant les indications de… de qui déjà ? Papacube, oui voilà !

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J’ai la joie de partager avec vous le passage des porte-bébés et des écharpes de portage de Josette dans l’émission culte La maison des Maternelles.

Je me disais que j’allais vous en faire profiter en la publiant avec humilité et parcimonie sur facebook, instagram, le blog, la newsletter du site 1 à 2 fois par mois, bien-sûr, plus serait trop, non ?J’hésite à la mettre directement sur la page d’accueil du site soyons fou !

J’ai connu les Maternelles avec Maïtena qui disait en terminant ses émissions « Les enfants, c’est bien, la pilule aussi »^^ Karine Le Marchand, Daphné Burki et Nadia Daam, Julia Vignali, et aujourd’hui Agathe LeCaron. Il y a eu les combats et les livres de Nathalie Le Breton. Cette émission existe depuis 2001. Presque 20 ans que les Maternelles accompagne les familles.

Voici la vidéo sur le portage :

Tous les parents se sont dit au moins une fois en regardant Les maternelles :

« Aaaaaaaah, c’est pour ça qu’il réagit comme ça ! »

« Oooooooh, je savais pas, ça ! »

« C’est génial ce qu’elle dit ! »

« Oh la la, ce soir j’essaie cette astuce ! »

« Pfiou, ce témoignage va me faire pleurer ! »

Je ne fais pas exception !

C’est chez les maternelles que j’avais entendu cette phrase :

Le porte-bébé bandeaux Plumes

Le porte-bébé bébé plumes a été utilisé pour la démonstration de Marie Perarnau. Elle connait bien le portage, elle l’a beaucoup pratiqué pour ses enfants. Ses conseils sont toujours très avisés.

En attendant, le site a été dévalisé. 

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La séance dure 1 h.

5 à 9 bébés accompagnés de leurs parents sont réunis pour apprendre à masser. Il y a des tapis, des coussins, des alèses pour les fuites, de la musique, de quoi grignoter… Bref, une ambiance qui dit « vous allez passer un bon moment détendues avec votre bébé, papa, mamie, grand frère ou grande sœur hors de tout dérangement extérieur« … Pendant 1 h, le quotidien avec ses tracas sera exclu.

Pourquoi apprendre à masser son bébé ?

Parce que caresser son bébé est instinctif.

On peut masser son bébé à partir de 10 jours (pour que cordon ombilical soit cicatrisé) à 100 ans. Il n’y a pas d’âge pour commencer, ni pour s’arrêter. Lorsqu’on apprend à masser, c’est à vie.

Dans la pratique, la maternité c’est autant les repas, les couches, le manque sommeil, les pleurs, la fatigue que l’amour filial, la complicité, les câlins et l’émerveillement. Partager un massage avec son bébé se place entièrement dans la deuxième catégorie. On partage une activité au sens propre où l’on échange par le toucher, par la parole, par le regard avec son bébé.

Il y a les massages contenant qui rassurent, les massages glissés. Les massages plaisirs/détentes et les massages de soins.

Le massage :

• détend les bébés
• répond aux besoins de contact physique des bébés
• permet aux bébés de se sentir en sécurité et protégé
• renforce la compétence de parent à se mettre en lien avec son bébé
• contribue à une bonne digestion et soulage les maux : les coliques, les poussées dentaires…
• permet aux bébés de prendre conscience de leurs corps
• fortifie les systèmes respiratoires, sanguins, musculaires, immunitaires, digestifs, nerveux…
• favorise le sommeil

Masser son bébé dans un atelier de MASSAGE en essonne (91) Sophie maestri

L’atelier se compose en 4-5 séances. Les parents apprennent à masser les membres (jambes/bras), le ventre, la tête, le dos, tout le corps… Les séances sont espacées d’une semaine pour que les parents assimilent et mettent en pratique ce qu’ils ont appris et se perfectionnent à chaque séance.

Préparez une tenue légère car la pièce est chauffée afin que les bébés n’aient pas froid une fois déshabillés, vous ôterez très vite votre pull. Prévoyez un change, une ou deux serviettes, à boire et à manger pour le bébé.

Avant de commencer à masser son bébé, on lui demande toujours son autorisation parce qu’on ne fait pas un massage sur son bébé mais avec son bébé. Chaque parent est l’expert de son bébé. Chaque bébé est unique et ne réagit pas de même façon.

On commence par les jambes car c’est la partie la plus facile à apprendre et la moins intrusive. Les bébés aiment beaucoup. Ils s’habituent progressivement aux massages séance après séance. C’est lors de la dernière qu’est abordée le massage du visage. Les parents échangent leurs expériences d’apprentis masseurs sur la semaine écoulée et échangent sur leurs bébés tout court. Au départ, à la maison, le massage dure quelques minutes, puis cette durée s’allonge au fur et à mesure que les bébés se familiarisent. Les papas participent avec sérieux. Sophie Maestri rappelle de temps en temps qu’il faut ajouter de l’huile de massage régulièrement quand le manque sur la peau se fait sentir.

Un exemple de prise de conscience de son corps avec le massage du dos :

Lors du massage du dos, quelques bébés ronchonnent tandis que les autres sont décontractés. La discussion fait apparaître que ces bébés sont très peu souvent posés sur le ventre en période d’éveil. Ils ne connaissent pas bien la sensation d’être posés sur le ventre, d’être en appui sur les avant-bras, de chercher à ramper et le manifestent. En effet, les bébés passent beaucoup de temps en appui sur le dos, (pendant le sommeil, sur un tapis d’éveil, en poussette et landaus…) Les massages sont une expérience sensorielle pour les parents et leurs bébés.

Quelle huile pour masser son bébé ?

L’huile permet d’éviter les frictions et les rougeurs entre les mains du masseur et peau du bébé. Elle est indispensable car elle protège la peau du bébé et rend le toucher agréable pour le masseur et pour le bébé.

L’astuce de Sophie est de masser avec une huile alimentaire végétale  car « un bébé met ses doigts à sa bouche ». On privilégiera l’huile la plus naturelle, non parfumée. Préférez les premières pressions à froid pour bénéficier pleinement des propriétés de votre huile et conservez-la dans un flacon en verre foncé à l’abri de la lumière et de la chaleur. L’huile végétale hydrate la peau tout en étant respirante. Évitez les huiles minérales (notées : « mineral oil » dans la composition de l’étiquette)

L’huile de bourrache : a la propriété de calmer les bébés, les allergies et l’eczéma.

L’huile de sésame : a la propriété de réchauffer en hiver

L’huile d’olive : est déjà utilisée dans le liniment oléo calcaire des soins naturels pour bébé. C’est l’huile la plus rependue et facile d’accès. Elle est riche en vitamines, protéines et possède des propriétés calmantes et cicatrisantes.

L’huile de calendula : est l’une des plus utilisées pour masser. Elle a la propriété de calmer les rougeurs et irritations, de cicatriser.

Voici les autres huiles moins couramment utilisées et qui ne sont pas contre indiquées : l’huile d’avocat, de tournesol, de sésame, de colza, de pépin de raisin, de noyaux d’abricot.

L’huile d’amande douce est moins conseillée suite à ses risques d’allergies.

Quel est le meilleur moment pour masser son bébé ?

• Le meilleur moment pour masser bébé est l’éveil calme. C’est à dire que un moment ou le bébé est curieux et paisible, il joue et sourit. Chaque bébé étant unique, les signaux sont différents pour chacun.
• Une fois le moment choisi, on s’installe et on installe son bébé confortablement.
• On crée une ambiance calme, sans interruptions inopinées, bruits, télévision, lumières agressives…

On évitera de masser au réveil ou juste après un repas ou encore juste après le bain.

Pour conclure :

Je dirai que les ateliers de massages bébés n’ont rien à voir avec les massages adultes. Parce que le parent est le masseur, l’échange avec son bébé est continu, en mot, en chanson, en toucher. La communication sensorielle est très forte. Les parents sortent aussi détendus que leurs bébés.

Merci à Chloé Prével, photographe, pour beaux clichés. Photos non libres de droits.

Merci aux parents pour l’autorisation de diffusion

Et retrouvez Sophie Maestri (sophie.maestri@wanadoo.fr)

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Un enfant dont les besoins ne sont pas satisfaits va le manifester par de l’agitation, des pleurs, des colères, des cris etc…Tandis qu’un enfant dont les besoins sont comblés se sent bien intérieurement et se comporte sereinement.

Il est important de différencier les besoins du bébé représentant une nécessité et la banalisation du terme « capricieux ». Avant l’acquisition du langage, le nourrisson n’a pas beaucoup de moyens d’expressions à sa disposition et les pleurs lui permettent d’alerter ses parents sur ses besoins et aussi de décharger les tensions accumulées la journée. En ce sens on parle beaucoup des fameux « pleurs du soir ».

Avant de commencer, nous allons définir ce qu’est un besoin et ce qu’est la physiologie.

* Définition d’un besoin pour un bébé :

Le besoin est l’exigence de la nature ou de la vie sociale à combler un déficit de l’organisme ou psychologique nécessaire à l’existence matérielle ou morale de l’individu.
Le besoin d’un bébé a un caractère de nécessité.

* Définition de la physiologie :

La physiologie est l’étude du mode de fonctionnement des nombreux êtres vivants existants. Plus précisément, il s’agit de comprendre comment leur corps marche, le rôle de chaque organe et ses mécanismes de fonctionnement, des différentes substances contenues dans l’organisme… mais aussi la place, la fonction qu’occupe chaque être vivant dans son environnement et, à plus grande échelle, sur la planète : position dans la chaîne alimentaire, influence sur l’environnement, interactions avec les autres êtres vivants…

Passons maintenant aux besoins fondamentaux de l’enfant et du bébé. Je vais les numéroter pour en faciliter la lisibilité sans que cela représente un ordre hiérarchique. Vous pourrez retrouver sur le web des classements et regroupements variables selon Maslow ou Virginie Henderson (à la fin de l’article).

Les besoins fondamentaux de l’enfant et du bébé :

Les besoins physiologiques  :

1 – Besoin de se nourir
2 – Besoin de Dormir (et de respecter son rythme de repos)
3 – Besoin de propreté (hygiène corporelle, vestimentaire et d’environnement)
5 – Besoin d’être en bonne santé. (respirer, eliminer, être à la bonne température et vêtu en fonction du climat)

Les besoins d’activités :

6 – Besoin de stimuler ses 5 sens et sortir pour découvrir le monde.
7 – Besoin de se mouvoir et d’être dans une position confortable.
8 – Besoin de connaissance (apprendre, comprendre, jouer, explorer, découvrir, imaginer, créer…)

Les besoins affectifs :

9 -Besoin d’être aimé, de recevoir de l’attention et de l’affection
10 – Besoin de contact physique avec ses parents, et de relations familiales et sociales.
11 – Besoin d’être libre
12 – Besoin que l’on respecte son rythme de développement, sa personnalité, ses goûts.
Besoin d’identité (connaître son histoire)

Les besoins de valeurs  :

13 – Besoin de sécurité physique et psychologique (environnement adapté).
14 – Besoin de stabilité (de repères, règles, limites, habitudes, horaires…)
15 – Besoin d’être guidé (accompagné, soutenu et valorisé, d’aide pour différencier le bien du mal, le vrai du faux)
16 – Besoin de pouvoir agir selon ses croyances ou valeurs personnelles et de celles du groupe auquel il appartient.

Les besoins sociaux :

17 – Besoin de communication (verbale, gestuelle, visuelle…)
18 – Besoin de socialisation (partager des expériences avec d’autres individus)
19 – Besoin d’autonomie.
20 – Besoin de s’épanouir.
21 – Besoin d’appartenance à un groupe 
22 – Besoin d’estime de soi et de reconnaissance (être respecté, estimé et apprécié pour ses qualités.)

Les 14 besoins du bébé et de l’enfant théorisés par Virginia Henderson :

Virginia Henderson est une infirmière américaine qui a obtenu son diplôme en 1921. Elle a contribué par ses enseignements et son travail de référencement de tous les écrits infirmiers à développer la conception de la profession. Elle a théorisé les besoins fondamentaux de l’enfant en 14 points utilisés encore aujourd’hui par le corps médical :

1. Le besoin de respirer : nécessité pour chaque individu, de disposer d’une oxygénation cellulaire satisfaisante.
2. Le besoin de boire et de manger : nécessité pour chaque individu, d’entretenir son métabolisme afin de produire de l’énergie, de construire, maintenir et réparer les tissus.
3. Le besoin d’éliminer : nécessité pour chaque individu, d’éliminer les déchets qui résultent du fonctionnement de l’organisme.
4. Le besoin de se mouvoir et de maintenir une bonne position : nécessité pour chaque individu, d’entretenir l’intégrité et l’efficacité des systèmes biophysiologiques, de permettre la réalisation des activités sociales et de construire et maintenir l’équilibre mental.
5. Le besoin de dormir et de se reposer : nécessité pour chaque individu, de prévenir et réparer la fatigue, diminuer les tensions, conserver et promouvoir l’énergie.
6. Le besoin de se vêtir et de se dévêtir : nécessité pour chaque individu, de se protéger et d’exprimer son identité physique, mentale et sociale.
7.  Le besoin de maintenir la température du corps dans les limites de la normale : nécessité pour chaque individu, d’assurer le rendement optimal des fonctions métaboliques, de maintenir les systèmes biophysiologiques et de maintenir une sensation de chaleur corporelle satisfaisante.
8. Le besoin d’être propre et de protéger ses téguments : nécessité pour chaque individu, de maintenir l’intégrité de la peau, des muqueuses et des phanères, d’éliminer les germes et les souillures, et d’avoir une sensation de propreté corporelle, élément de bien être.
9. Le besoin d’éviter les dangers : nécessité pour chaque individu, de se protéger contre toute agression externe, réelle ou imaginaire et de promouvoir l’intégrité physique, l’équilibre mental et l’identité sociale.
10. Le besoin de communiquer : nécessité pour chaque individu, de transmettre et de percevoir des messages cognitifs ou affectifs, conscients ou inconscients et d’établir des relations avec autrui par la transmission et la perception d’attitudes, de croyances et d’intentions.
11. Le besoin de pratiquer sa religion et d’agir selon ses croyances : nécessité pour chaque individu, d’être reconnu comme sujet humain, de faire des liens entre événements passés, présents, à venir et se réapproprier sa vie, de croire en la continuité de l’homme, de chercher un sens à sa vie et s’ouvrir à la transcendance.
12. Le besoin de s’occuper et de se réaliser : nécessité pour chaque individu, d’exercer ses rôles, d’assumer ses responsabilités, et de s’actualiser par le développement de son potentiel.
13. Le besoin de se récréer : nécessité pour chaque individu, de se détendre, de se divertir et de promouvoir l’animation du corps et de l’esprit.
14. Le besoin d’apprendre : nécessité pour chaque individu, d’évoluer, de s’adapter, d’interagir en vue de la restauration, du maintien et de la promotion de sa santé.

Combler les besoins affectifs avec le portage (voir la page)

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Comme dit Sophie Maestri, (masseuse bébé)  : « Vous êtes l’expert de votre bébé. »

C’est vous qui choisissez les valeurs que vous souhaitez transmettre.

Les écharpes de portage et les porte-bébés sont des outils pour les parents et comme tous les objets inanimés, ils n’ont pas de pouvoir de rendre capricieux. Il y a des bébés qui ont besoin de plus contact, des prématurés qui ont besoins de peau à peau, des bébés qui manifestent beaucoup de tonicité et qui manifestent vouloir sortir de l’écharpe de portage.

Les livres donnent des conseils génériques et votre bébé n’est pas… une somme de facteurs et de statistiques génériques.

Chacun utilise l’écharpe de portage comme il veut. Ce qui est sûr, c’est que le portage apporte beaucoup plus de bienfaits que de méfaits.

2 – Les nœuds c’est compliqué !

Il y a des choses plus compliquées que les nouages des écharpes. A priori, si vous avez passé l’étape de l’accouchement, la préparation d’un biberon à 3 h du matin, ou le montage des meubles de la chambre du bébé. Cela devrait bien se passer. Vous savez observer, prendre les renseignements où il faut, les mettre applications et améliorer. Oui, il y a un temps de rodage. Souvenez-vous de la première fois que vous avez donné le bain, de la première fois que vous avez changé une couche, vous n’aviez pas la même dextérité qu’aujourd’hui, n’est-ce pas ? Et cela ne rendait pas ces moments moins bien.

3 – C’est cher pour du tissu

Dans le portage, il y a tous les prix et toutes les qualités. Par contre, il y a une constante : les porte-bébés et les écharpes de portage en tissu sont moins coûteux que les poussettes ou porte-bébés préformés. Ils sont plus légers et moins encombrants aussi.

4- « Le quoi ? Ah oui, comme les femmes africaines et les babas cool écologistes qui parlent de retour à la nature primitive, d’allaitement et de couches lavables toute la journée. Non merci je préfère la poussette. »

Que de clichés, que de clichés ! La poussette a été inventé en 1733 en Angleterre. Avant cela, toute l’humanité portait ses bébés.

Les parents veulent être libres d’aller partout. Il faut voir le portage comme un avantage à sa mobilité et se simplifier la vie. Quand on a un pack d’eau à porter en plus de bébé, la poussette est clairement un atout. Quand il y a des escaliers, c’est le portage l’atout.

5 – « J’ai peur que mon bébé tombe s’il est mal installé »

S’il est mal installé, un bébé peut tomber de son berceau, de la poussette, du cosy, de l’écharpe, du lit, de partout… C’est pour cela qu’il est important de choisir un matériel de puériculture aux normes et même avec cela, la meilleure sécurité du monde reste le parent vigilent. Veillez à dégager la tête et les voix respiratoires du tissu ou d’autres éléments pouvant altérer la respiration et la ventilation du bébé. Vérifier sa température et la position de sa tête, colonne vertébrale, bassin et membres. Si vous voulez en savoir plus, vous pouvez lire les conseils de sécurité pour un bon portage ici.

6 – Si on allaite pas. On a pas besoin l’écharpe de portage.

Le portage sert à porter. Vous faites ensuite ce que vous voulez.

7 – Un bébé toujours collé à sa mère aura des difficultés pour aller vers les autres.

Nous allons expliquer cela en reprenant les propos d’Isabelle Filliozat :

Pour aller vers les autres, il faut être en sécurité. La source de la sécurité de bébé est sa figure d’attachement. C’est à dire la personne qui s’occupe le plus de lui, potentiellement son père ou sa mère. Lorsque la figure d’attachement et son bébé font plein de mimiques, sourient, échangent, communiquent cela apprend aux bébés à développer des compétences émotionnelles, sociales et intellectuelles. Plus on nourrit l’attachement, plus le cerveau de l’enfant se développe.

Les bébés, les enfants se nourrissent de l’attachement pour mieux se séparer. C’est lorsque le bébé ou l’enfant a rempli son réservoir émotionnel auprès de son parent et qu’il se sent en sécurité qu’il peut aller plus aisément à la rencontre de l’autre. La proximité du portage ne coupe pas le bébé des autres mais participe à réaliser les conditions qui lui permettent de se sentir en sécurité, quitter sa mère le réservoir plein et découvrir l’autre.

8 – Le portage fait mal au dos.

Si l’homme n’avait pas eu besoin de soulager ses bras et par extension son dos pour porter ses bébés, il n’aurait pas inventé de moyens de portage. Les outils de portages pour lesquels le bébé est solidaire du corps du porteur ne font pas mal au dos. Le porteur peut avoir avec certains porte-bébés préformés qui n’ayant pas d’effet planquant au porteur déplacent son centre gravité vers l’extérieur, pour compenser, il va mettre son bassin en avant et ses épaules en arrière ce qui fait mal au dos. Certaines sangles mal conçues peuvent aussi « scier » les épaules.

9 – La naissance, c’est fait pour séparer le corps de la mère et du bébé.

L’idée du portage est en effet de redonner au nouveau-né les mêmes sensations qu’il avait dans de ventre de sa mère pour être accueilli dans le monde tout en douceur. Le portage répond au besoins fondamentaux du nouveaux-né car le nouveau-né nait immature.

10 – Mon bébé est prématuré

C’est la grâce au peau à peau développé pour les prématurés par l’hôpital de Bogota que le portage a retrouvé un nouvel engouement. Scientifiquement, un hôpital a constaté des améliorations sur la santé des prématurés :

• meilleure de stabilité respiratoire,
• meilleure stabilité de la température corporelle,
• réduction de la mortalité, des maladies graves, des infections, du temps d’hospitalisation.

Aujourd’hui, on conseille les bandeaux de portage aux parents de prématurés.

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• L’histoire du t-shirt
• L’invention de la poussette (réalisé pour le magazine Magic Maman) et l’histoire du portage
• L’histoire de la Grande-Ourse

L’histoire du porte-bébé double bandeaux, c’est l’histoire d’un voyage…

En préparant son voyage au Maroc avec son bébé d’1,5 mois, Stéphanie prépare sa valise. Jusque là tout est habituel. Cependant il n’est pas facile de mettre une poussette dans l’avion et la garder dans un autre pays. La jeune maman cherche une solution pour voyager léger et se tourne vers l’écharpe longue parce qu’elle est facile à emporter et aussi parce que c’est important pour elle en terme de valeurs et de bien-être.

Mais… l’écharpe est trop longue. Elle prend trop de place et elle est trop chaude pour les températures marocaines. Stéphanie cherche alors un moyen de portage plus simple et léger.

Elle coupe son écharpe de portage et coud solidement des bandeaux.

Elle décile alors de montrer son écharpe à son ostéopathe qui valide ce moyen de portage. 

C’est là que la graine d’entrepreneuse commence à pousser.

Stéphanie se lance en quête du meilleur tissu, puis du meilleur mélange de matière. Elle continue à rencontrer d’autres professionnels pour être vraiment reconnue puis recommandée officiellement. Et ça marche !

Dans la rue, sa nouvelle écharpe suscite la curiosité, on lui pose des questions. Ses amies lui demandent de leur faire le même modèle.

Alors qu’elle s’attelle à travailler son modèle, elle remarque dans son utilisation un détail : son bébé tète souvent le tissu de l’écharpe !

Elle décortique alors les compostions et découvre les toxicités du textile largement diffusées aujourd’hui. Stéphanie choisit donc de changer pour un tissu biologique alliant coton et chanvre pour la thermorégulation.

Ce parcours donne naissance à PINJARRA, la marque française de porte-bébé doubles bandeaux en 2007 !

Pour replacer cette histoire dans le contexte des années 2000, le portage a encore l’image « babacool » on n’y associe pas vraiment les termes de « trendy » ou de « maman kangourou ». Le portage n’est ni cool, ni branché voire un phénomène plutôt minoritaire en France.

On ne trouve que des écharpes tissées bariolées, il y a peu de monitrices de portage.

Stéphanie m’indique qu’en Allemagne une marque crée des bandeaux quasiment dans la même période. Pendant ce temps Pinjarra se développe en boutique. Les parents trouvent ce modèle extrêmement simple et pratique. Les grandes marques se mettent à fabriquer porte-bébés doubles bandeaux partout.

Stéphanie ne s’arrête pas là car l’entreprenait la passionne, elle créé le site parents futé. L’idée est de réaliser les inventions que les parents lui proposent.

On peut dire que dans tous les porte-bébés bandeaux, il y a un peu de cette Maman qui nous accompagne dans le portage de nos bébés.

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